TRACEBoard 教育行業(yè)解決方案

                                                                                         -------數(shù)碼互動新課堂
業(yè)務需求
教育信息化是知識經(jīng)濟時代和信息化社會對教育的必然要求。未來社會要求學校教育要教會學生如何在信息化社會中學會學習，具有終身學習的能力。世界上很多發(fā)達國家針對教育領(lǐng)域都已建成了各級服務網(wǎng)絡，配合先進的應用技術(shù)，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了學校﹑師生之間信息傳遞速度，有效地促進了信息交流、資源共享、科學計算和科研合作。
解決方案概述
天仕博（TRACEBoard)交互式平臺嚴格按照教育部頒布的《教育管理信息化標準》的要求設計，實現(xiàn)手或電子筆在電子白板上直接控制電腦及書寫，使老師、學生在保留傳統(tǒng)教學優(yōu)勢的同時，自由整合多媒體資源，可隨即生成豐富多彩的信息化教學平臺，將學習的資源無限擴大。結(jié)合穩(wěn)定的天仕博（TRACEBoard)硬件性能及為教育用戶提供的元素庫、教材庫及示范課視頻，使教師隨時輕松制作出優(yōu)秀的課件，降低教師工作量，實現(xiàn)常態(tài)教學。并通過獨有的靈巧智能技術(shù)（HIKey）、智能墨水（CI）等世界領(lǐng)先技術(shù)，結(jié)合手寫識別、屏幕捕獲、視頻標注等功能，讓師生的交流簡單、高效，使得教與學的過程更加輕松有趣。而強大的遠程互動功能充分利用了校園的網(wǎng)絡資源，結(jié)合天士博的TRACEEDU軟件，突破教室的邊界，達到遠程互動教學優(yōu)質(zhì)資源的共享，實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化教學的理想效果。
平臺功能
1.協(xié)作教學平臺：
電子白板呈現(xiàn)一個巨大清晰的顯示、控制、書寫屏幕，通過文字、圖片、圖形、音頻、視頻動畫等數(shù)字資料營造出視覺，聽覺，觸覺相結(jié)合的信息場，真正實現(xiàn)豐富多彩的師生互動協(xié)作教學平臺。
2．現(xiàn)場生成，個性教學
這是一個張揚個性的時代，天仕博（TRACEBoard)教學平臺可實現(xiàn)現(xiàn)場生成教學，它是一個動態(tài)的不斷發(fā)展推進的過程，是一種自然的、真實的、生成的多媒體課堂教學實踐。通過富有激勵、鼓動性的教學過程，提升教師課堂教學藝術(shù)，發(fā)揮教學智慧，拓展課堂空間，提高學生的探究欲望，撞擊學生的學習思維，創(chuàng)造許多“難以預約的個性化精彩”，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學效果。
3．資源豐富，寓教娛樂
教育資源的稀缺是限制教育信息化運用的重要原因，被人們形象地稱為“有路無車，有車無貨”。天仕博（TRACEBoard)的素材庫﹑教材庫及一體化資源將為師生發(fā)展提供良好的資源條件，將從根本上提升教育信息化的效能。配合游戲，網(wǎng)絡資源，使您的教學如虎添翼。
4．強大功能，備課迅捷
天仕博（TRACEBoard)軟件可脫離硬件單獨使用，強大的軟件功能，方便制作演示文稿及備課；軟件自動升級，無需下載。與校園網(wǎng)無縫結(jié)合，無需額外軟件方便地融入遠程教育網(wǎng)。
方案優(yōu)勢
1．全數(shù)字化，面向未來
天仕博（TRACEBoard)互動課堂的所有教學在計算機上實現(xiàn)，使用電子筆控制電腦并可在白板上書寫，是傳統(tǒng)教學與高科技的完美結(jié)合。符合教育部要求，培養(yǎng)面向未來信息化社會的高級人才。
2. 協(xié)作管理，高效整合
在課堂中以交互式電子白板作為管理系統(tǒng)，將計算機、投影機、音響、實物展臺等設備重新組合形成集中式管理，提升了教學設備的整體使用率，實現(xiàn)動態(tài)化互動教學，。同時通過網(wǎng)絡方式，進行校內(nèi)及各校間的遠程互動交流教學降低學校交流實現(xiàn)信息化管理的投入成本。
3．智能硬件，操作便捷（系統(tǒng)簡單，硬件操作）
通過天仕博（TRACEBoard)的靈巧智能技術(shù)（HIKey）使系統(tǒng)實現(xiàn)家電化的操作，兩分鐘即可學會使用，世界獨有的雙手操作功能，演繹出魔幻般的課堂教學效果，從而以簡單的備課、順暢的操作實現(xiàn)最強大的教學實踐，帶來最具吸引力的課堂效果，真正做到“一看就會用，一用就喜歡”。
4．互動課堂, 生動精彩
天仕博（TRACEBoard)打造的是多元的、多情境、多內(nèi)容、多維度、多形式的互動平臺，作為一種變革性的教學手段，促進課堂教學方式的改革，有利于教師和學生之間、學生和學生之間以及遠程網(wǎng)絡的互動學習，補充了從演示性多媒體到實踐性多媒體教學條件下個別教學之間的空白,調(diào)動教和學的主動性，變傳統(tǒng)的以教師為主的知識傳授型教學模式為以學生為中心的能力培養(yǎng)型教學模式，提高教學效率。
5. 課程設計，案例引導
探究式﹑互動式等未來教學課程的設計模式一直是老師的難點，天仕博（TRACEBoard)將大量互動課堂成功運用案例呈現(xiàn)給廣大師生，讓他們?nèi)ツ７?、去參照。案例的引導示范作用將會有效縮短師生應用信息技術(shù)的過程，讓師生學用各種成熟的、有效的互動學習方法。這樣可能使得師生不僅有可用的技術(shù)，而且有可用的方法。
                                               
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